بالتعاون مع اليونسكو ..اختتمت أمس أعمال حلقة العمل التدريبية الإقليمية حول مؤشرات الهدف الرابع/ التعليم ٢٠٣٠ وطرق استيفائه، والتي نظمتها وزارة التربية والتعليم ممثلة في اللجنة الوطنية العُمانية للتربية والثقافة والعلوم، وبالتعاون مع كل من مكتب اليونسكو الاقليمي للتربية ببيروت، ومكتب اليونسكو الاقليمي بالدوحة، ومعهد اليونسكو للإحصاء، ومكتب التربية العربي لدول الخليج وذلك بفندق روتانا سندس.تضمن البيان الختامي للحلقة عددا من المقترحات وهي : رفع تقرير مفصل حول نتائج الحلقة للشركاء الإقليميين والدوليين، وتحديد التحديات الرئيسية التي تواجه الدول العربية وتبادل الحلول حولها ورفعها لمنظمة اليونسكو حول موضوع مؤشرات الهدف الرابع، والتأكيد على أهميه الاستمرار في عملية بناء القدرات فيما يخص الهدف الرابع: التعليم 2030، وتبادل أفضل الممارسات المتعلقة برصد الهدف الرابع بين الدول العربية في المستقبل كمشروع نظام المؤشرات التربوية التي تعمل عليه السلطنة حاليا.وتناول اليوم الثالث من الحلقة مؤشرات هدف التنمية المستدامة الرابع: الغاية 4.أ، وتنص على بناء المرافق التعليمية التي تراعي الفروق بين الجنسين، والإعاقة، والأطفال، ورفع مستوى المرافق التعليمية القائمة، وتهيئة بيئات عمل فعالة ومأمونة وخالية من العنف للجميع، مؤشرات هدف التنمية المستدامة الرابع:الغاية 4.ب ، وتنص على : تحقيق زيادة كبيرة في عدد المنح الدراسية المتاحة للبلدان النامية على الصعيد العالمي، وبخاصة لأقل البلدان نموا، والدول الجزرية الصغيرة النامية، والبلدان الأفريقية للالتحاق بالتعليم العالي، بما في ذلك منح التدريب المهني، وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات، والبرامج التقنية والهندسية والعلمية في البلدان المتقدمة النمو والبلدان النامية الأخرى، بحلول عام 2030، ومؤشرات هدف التنمية المستدامة الرابع:الغاية 4.ج وتنص على تحقيق زيادة كبيرة في عدد المعلمين المؤهلين، بما في ذلك من خلال التعاون الدولي لتدريب المعلمين في البلدان النامية، ولاسيما في أقل البلدان نموا، والدول الجزرية الصغيرة النامية، بحلول عام 2030، وتضمن اليوم الثالث أيضا الرصد الدولي للانجاز نحو تحقيق هدف التنمية المستدامة الرابع: جمع البيانات القابلة للمقارنة،والرصد الوطني للانجاز نحو تحقيق هدف التنمية المستدامة الرابع: الاستعدادات والتحديات.وتناول اليوم الثاني مؤشرات هدف التنمية المستدامة الرابع: الغاية 4.3 ، وتنص هذه الغاية على: ضمان تكافؤ فرص جميع النساء والرجال في الحصول على التعليم التقني والمهني والتعليم العالي الجيد والميسور التكلفة، بما في ذلك التعليم الجامعي، ومؤشرات هدف التنمية المستدامة الرابع: الغاية 4.4، وتنص على : تحقيق زيادة كبيرة في عدد الشباب والكبار الذين تتوافر لديهم المهارات المناسبة ، بما في ذلك المهارات التقنية والمهنية للعمل وشغل وظائف لائقة ولمباشرة الأعمال الحرة ، بحلول عام 2030. بالإضافة إلى مؤشرات هدف التنمية المستدامة الرابع: الغاية 4.5، وتنص على القضاء على التفاوت بين الجنسين في التعليم، وضمان تكافؤ فرص الوصول إلى جميع مستويات التعليم والتدريب المهني للفئات الضعيفة، بما في ذلك للأشخاص ذوي الإعاقة والشعوب الأصلية والأطفال الذين يعيشون في ظل أوضاع هشة، ومؤشرات هدف التنمية المستدامة الرابع: الغاية 4.6، وتنص على ضمان أن يلم جميع الشباب ونسبة كبيرة من الكبار، رجالا ونساء على حد سواء، بالقراءة والكتابة والحساب، بحلول عام 2030، ومؤشرات هدف التنمية المستدامة الرابع: الغاية 4.7 وتنص على :ضمان أن يكتسب جميع المتعلمين المعارف والمارات اللازمة لدعم التنمية المستدامة، بما في ذلك بجملة من السبل من بينها التعليم لتحقيق التنمية المستدامة واتباع أساليب العيش المستدامة، وحقوق الإنسان، والمساواة بين الجنسين، والترويج لثقافة السلام ونبذ العنف، والمواطنة العالمية ،وتقدير التنوع الثقافي، وتقدير مساهمة الثقافة في التنمية المستدامة ، بحلول عام 2030.