نزوى - من سيف الهطالي:
نفذت دائرة دائرة تطوير الأداء المدرسي، ممثلة في قسم إشراف الإدارة المدرسية والشراكة المجتمعية بالمديرية العامة للتعليم بمحافظة الداخلية، برنامجًا تدريبيًّا للمنتدبين لوظيفتي مدير مدرسة ومساعد مدير مدرسة، خلال الفترة من 13 وحتى17 سبتمبر الجاري، بهدف تنمية الكفايات المهنية والقيادية للمشاركين، وتعريفهم بالأنظمة واللوائح والإجراءات المنظمة للعمل التربوي والإداري، إلى جانب تمكينهم من مواكبة المستجدات التربوية وتطبيق أفضل الممارسات في الإدارة المدرسية.
ويستهدف البرنامج 48 من المنتدبين لشغل وظيفتي مدير مدرسة ومساعد مدير مدرسة، حيث خُصِّص برنامج تدريبي متكامل لكل فئة، يجمع بين الجوانب النظرية والتطبيقات العملية، قدمه نخبة من الخبراء والأكاديميين والمشرفين التربويين.
افتتح البرنامج علي بن عبدالله الحارثي مدير عام تعليمية الداخلية، حيث ألقى كلمة ترحيبية رحّب فيها بالمشاركين، متمنّيًا لهم التوفيق والنجاح في مسيرتهم العملية الجديدة، وحاثًّا إياهم على الجد والاجتهاد، وضرورة الاستفادة من خبرات المشرفين التربويين ومديري المدارس، إلى جانب الاستفادة من الخطط والبرامج التي ينفذها قسم إشراف الإدارة المدرسية.
كما تطرق الحارثي خلال كلمته إلى عدد من التوجيهات المرتبطة بالعمل الإداري وفنون التعامل مع المواقف التربوية والتعليمية المختلفة، مؤكدًا على أهمية تبنّي الممارسات الإدارية الفاعلة التي تسهم في الارتقاء بالأداء الإداري في المؤسسات التعليمية وتعزيز جودة العمل التربوي.
وأضاف: إنّ مثل هذه اللقاءات والبرامج التدريبية تمثل فرصة مهمة لتمكين القيادات التربوية وتطوير قدراتها المهنية، وتسهم في تجويد الأداء المدرسي والارتقاء به وفق أسس علمية وقواعد راسخة ومدروسة، بما يضمن تحقيق الأهداف المنشودة بعيدًا عن العشوائية والاجتهادات غير المنظمة.
أعقبتها ورقة تدريبية بعنوان:"الإشراف المعزز لمهارات المستقبل" قدمها الدكتور مسلم الحراصي مدير دائرة تطوير الأداء المدرسي، تناول خلالها التوجهات الحديثة في تطوير الإشراف التربوي ودوره في بناء بيئات تعليمية قادرة على مواكبة التحولات المستقبلية، كما قدم الدكتور خلفان الشعيلي أستاذ الإدارة التربوية بجامعة نزوى ورقة بعنوان:"سيكولوجية البداية.. من رهبة المنصب إلى رحاب القيادة" ركزت على الجوانب النفسية والمهنية المرتبطة بالانتقال إلى الأدوار القيادية وكيفية تعزيز الثقة واتخاذ القرار.
وفي البرنامج المخصص للمديرين المنتدبين، تضمن تقديم ورقة عمل عن محور التقويم الذاتي وعلاقته بالإطار الوطني لتقويم أداء المدارس، قدمه سعيد الهنائي مشرف إدارة مدرسية، حيث تناول إجراءات إعداد وثائق التقويم الذاتي واحتساب نسب الإتقان وتتبع الأفواج الدراسية وتوظيف نتائج التقويم في تحسين الأداء المدرسي، تلاه تطبيق عملي مكثف على هذه الإجراءات، كما اشتمل البرنامج على ورقة عمل حول "بناء مجتمعات التعلم المهنية" قدمتها تركية الفارسية رئيسة قسم تطوير الأداء المدرسي بإدارة التعليم سمائل، استعرضت خلالها آليات تعزيز ثقافة التعلم التشاركي بين المعلمين والإداريين وأثرها في رفع جودة الممارسات التعليمية، كما تناول حمود الراشدي مشرف إدارة مدرسية، دور مدير المدرسة في تفعيل أدوار الكوادر الإدارية المساندة وتمكينها من أداء مهامها بكفاءة بما يخدم تطوير العمل المؤسسي داخل المدرسة، وتطرق البرنامج كذلك إلى توظيف التقنيات الحديثة في الإدارة المدرسية من خلال ورقة "توظيف الذكاء الاصطناعي في تحليل البيانات" التي قدمها الدكتور أحمد المزروعي أخصائي تعليم الكتروني أول، وركزت على الاستفادة من أدوات الذكاء الاصطناعي في قراءة المؤشرات التربوية وتحليل نتائج الطلبة ودعم اتخاذ القرار المبني على البيانات
واستعرضت ابتسام الرحبية مشرفة إدارة مدرسية، دور مدير المدرسة في تفعيل مجالس أولياء الأمور ومؤسسات المجتمع المحلية بما يعزز الشراكة المجتمعية ودعم العملية التعليمية، كما تم عرض تجربة ميدانية قدمتها عبير المحروقية مديرة مدرسة سيجاء حول ممارسة المهام الإشرافية وإعداد ملف الإنجاز، إضافة إلى محور متخصص في إدارة الشؤون الإدارية والمالية بالمدارس قدمه سعيد البوسعيدي مشرف إدارة مدرسية، وتناول أسس التخطيط المالي والإجراءات الإدارية المنظمة للعمل المدرسي، أما البرنامج المخصص لمساعدي مديري المدارس المنتدبين، فقد ركز على الجوانب التطبيقية المرتبطة بالمهام الإشرافية والإدارية المساندة؛ حيث تناول سعيد الهنائي مشرف إدارة مدرسية، موضوع التقويم الذاتي وإعداد الوثائق وتحليل النتائج وتوظيفها في تطوير الأداء المدرسي من خلال جلسات نظرية وتطبيقات عملية، كما قدم ناصر البوسعيدي مشرف إدارة مدرسية، برنامجًا متخصصًا حول التخطيط المدرسي وآلية تحديد الاحتياجات التدريبية تضمن أساليب بناء الخطط المدرسية وربطها بأولويات التطوير والتحسين،
تضمن البرنامج ورقة تدريبية قدمتها بدرية الرقيشية مشرفة إدارة مدرسية حول آلية تطبيق استمارة مدير ومساعد مدير مدرسة في ضوء مؤشرات بنود الاستمارة، ركزت على آليات التقييم ومجالات الأداء والمؤشرات المعتمدة، كما قدم سليمان الهنائي ورقة عمل تناولت الأساليب والممارسات الإشرافية لمساعد مدير المدرسة، مستعرضًا الأدوار القيادية والإشرافية الداعمة لعملية التعلم والتعليم داخل المدرسة.
واختُتم برنامج مساعدي المديرين بمحور إدارة الشؤون الإدارية والمالية بالمدارس، إلى جانب عرض تجربة ميدانية قدمتها نسرين المحروقية مساعدة منتدبة لادارة مدرسة فاطمة بنت خزام حول ممارسة المهام الإدارية والإشرافية في ضوء استمارة مدير ومساعد مدير مدرسة، بما أتاح للمشاركين فرصة الاطلاع على تجارب واقعية وتبادل الخبرات المهنية.
ويأتي تنفيذ هذا البرنامج في إطار حرص المديرية العامة للتعليم بمحافظة الداخلية على إعداد صف ثانٍ من القيادات التربوية المؤهلة، وتمكين المنتدبين من امتلاك المعارف والمهارات اللازمة لقيادة المدارس بكفاءة، وتعزيز ثقافة التطوير المستمر، بما ينعكس إيجابًا على جودة الأداء المؤسسي والتحصيل التعليمي في مدارس المحافظة.