واشنطن ـ ا.ف.ب: توَصَّلَ فريق من العلماء إلى أنَّ تحفيزًا كهربائيًّا للدِّماغ يُساعد مَن يواجهون صعوبةً في فَهْم الرِّياضيَّات، وقد سلَّطتْ نتائجهم الضَّوء على الرَّوابط بَيْنَ نشاط الدِّماغ وعمليَّات التَّعلُّم. في حين أنَّ التَّفاوتات في إتقان الرِّياضيَّات معروفة جيِّدًا وتُسهم في توسيع فجوة التَّفاوتات الاجتماعيَّة، تُسلِّط دراسة نُشرتْ في مجلَّة «بلوس بايولوجي» PLOS Biology الأميركيَّة الضَّوء على طريقة مُحتملة لتصحيحِها. وقال روا كوهين كادوش، المُتخصِّص في عِلم الأعصاب والعلوم المعرفيَّة في جامعة سوراي في المملكة المُتَّحدة والمُعدُّ الرَّئيسُ للدِّراسة: إنَّ «النَّاس لدَيْهم أدمغة مختلفة، وتتحكم أدمغتهم بجزء كبير من حياتهم». وأظهرتْ دراسات سابقة انخراط بعض الأنشطة العصبيَّة ومناطق في الدِّماغ، بما في ذلك القشرة الجبهيَّة الظهريَّة الجانبيَّة والقشرة الجداريَّة الخلفيَّة، في عمليَّات اكتساب المعرفة والتَّعلُّم.
