مسقط ـ الوطن:
تُعدّ الثقافة المالية من المهارات الأساسية التي يحتاجها طلبة المدارس في عصرنا الحالي، إذ تسهم في بناء جيل أكثر وعيًّا وقدرةً على إدارة موارده المالية بطريقة مسؤولة. ومن خلال تعلّم مفاهيم الادخار، وتنظيم المصروف، والتخطيط المالي، يكتسب الطلبة عادات إيجابية تساعدهم على اتخاذ قرارات مالية سليمة في المستقبل، وتعزز لديهم قيم المسؤولية والاستقلالية والوعي بأهمية التوازن بين الاحتياجات والرغبات، بما ينعكس إيجابًا على حياتهم الشخصية والمجتمعية.
وأكد عدد من طلبة المدارس المشاركين في هذا الاستطلاع أهمية الوعي المالي في بناء شخصية أكثر مسؤولية وقدرة على التخطيط للمستقبل، مشيرين إلى أن الادخار وإدارة المصروفات من المهارات الأساسية التي يحتاجها الطلبة في مختلف المراحل الدراسية.
* التخطيط المالي
يقول الطالب عبدالعزيز بن أحمد الهديفي من مدرسة موسى بن نصير (9 - 12) بتعليمية محافظة مسقط: إن التخطيط المالي يساعده على تنظيم المصروف اليومي وتجنب الإسراف، إلى جانب تنمية حس المسؤولية واتخاذ قرارات صحيحة في الصرف.
ويضيف: إن الادخار المبكر يسهم في تحقيق الأهداف المستقبلية وتلبية الاحتياجات المهمة دون صعوبات مالية، مبيّنًا أنه في حال حصوله على مبلغ مالي، فإنه سيحرص على تقسيمه بين الادخار، والاحتياجات الأساسية، وتطوير مهاراته الشخصية والدراسية.
* التجارب تعلم طريقة الإنفاق
وتشير الطالبة بيان بنت علي فاضل من مدرسة خولة بنت حكيم للبنات (9 - 12) بتعليمية محافظة ظفار إلى أهمية التمييز بين الاحتياجات الأساسية والرغبات عند الإنفاق، موضحة أن التخطيط الجيد للمصروف الشخصي والادخار المنتظم يساعدان الطلبة على مواجهة الظروف الطارئة والاستفادة من الفرص المستقبلية.
وتذكر أن إحدى التجارب الشخصية علمتها أهمية عدم إنفاق كامل المصروف على الكماليات، الأمر الذي جعلها أكثر وعيًا وحرصًا على ادخار جزء من مصروفها بشكل مستمر.
* إدارة المصروف
ويؤكد الطالب اليمان بن ناصر المشرفي من مدرسة الشيخ بلعرب بن مانع الإسماعيلي (9 - 12) بتعليمية محافظة جنوب الشرقية على أن تدريس الثقافة المالية في المدارس أصبح ضرورة، لما لها من دور في تعليم الطلبة كيفية إدارة المصروف والتخطيط لمصادر الدخل المستقبلية.
ويضيف: إن الشخص الذي يخطط لمصروفه يمتلك قدرة أكبر على النجاح وتحقيق أهدافه مقارنة بمن ينفق دون تفكير، لأن التخطيط المالي يمنح الإنسان القدرة على اتخاذ قرارات أكثر وعيًّا وثقة.
* الشراء العشوائي
وتوضح الطالبة بشرى المرزوقي من مدرسة نفيسة بنت الحسن (10 - 12) بتعليمية محافظة شمال الباطنة أن الشراء العشوائي يؤثر سلبًا على الميزانية الشخصية، فيما قد تدفع وسائل الدفع الإلكترونية والإعلانات عبر وسائل التواصل الاجتماعي بعض الطلبة إلى الإنفاق الزائد وتقليد الآخرين دون حاجة حقيقية.
وتبين أن كثرة التأثر بالإعلانات والمشاهير قد تشجع بعض الطلبة على الإسراف وشراء أشياء لا تمثل أولوية فعلية بالنسبة لهم.
* الاستثمار والادخار
ويتحدث الطالب الهيثم الحمحامي من مدرسة مس للبنين (5 - 12) بتعليمية محافظة شمال الشرقية عن الثقافة المالية بقوله: إن تعلم مهارات الاستثمار والادخار في سن مبكرة يسهم في بناء شخصية واعية ماليًا، موضّحًا أن الثقافة المالية تساعد الطلبة على إدارة مشاريعهم الصغيرة مستقبلًا واتخاذ قرارات مالية ناجحة تضمن استمرارية مشاريعهم وتطورها.
ويضيف: إنه يطمح مستقبلًا إلى إنشاء مشروع في مجال التصوير الجوي بالطائرات بدون طيار، مستفيدًا من شغفه بالتصوير والتقنيات الحديثة وتحويله إلى مصدر دخل مستدام.
* التفكير قبل الإنفاق
وتؤكد الطالبة عائشة بنت خميس الكعبي من مدرسة وادي الحيول (1 - 12) بتعليمية محافظة البريمي على أن الثقافة المالية تسهم في بناء شخصية أكثر وعيًا ومسؤولية، لأنها تساعد الفرد على التفكير قبل الإنفاق والتخطيط قبل اتخاذ القرار، والتمييز بين الحاجة الحقيقية والرغبات المؤقتة.
وتشير إلى أن الوعي المالي يمثل أسلوب حياة يعزز الانضباط الذاتي والنضج الفكري، ويمنح الإنسان قدرة أكبر على مواجهة التحديات واتخاذ قرارات أكثر اتزانًا، مبينة أن بناء عادات مالية بسيطة، مثل الادخار وتتبع المصروفات، يعد خطوة مهمة نحو الاستقرار المالي مستقبلًا.
ودعت الطلبة إلى الاستثمار في تطوير مهاراتهم ومعارفهم، باعتباره الاستثمار الأهم في هذه المرحلة العمرية، مؤكدة أن الثقافة المالية أصبحت اليوم مهارة أساسية تسهم في إعداد جيل قادر على دعم الاقتصاد الوطني وتحقيق مستهدفات رؤية "عُمان 2040".